Samenwerkend leren en ASS – (hoe) gaat dat?

Abstract

Docenten krijgen dagelijks te maken met leerlingen met een Autisme Spectrum Stoornis (ASS). Het is als docent niet altijd makkelijk hiermee om te gaan en daarom willen wij onderzoeken hoe leerlingen met ASS samenwerkend leren zelf ervaren. Hoe waarderen leerlingen met ASS samenwerkend leren in een les literatuur in de onderbouw? Als deelvraag onderzoeken we: hoe waarderen zij samenwerkend leren in vergelijking met de andere leerlingen?