Passen de leerprestaties? Een onderzoek naar de vraag hoe docenten in het basisonderwijs omgaan met de spanning tussen Passend Onderwijs en het verhogen van de leerprestaties.

Abstract

Dit onderzoek richt zich op de vraag hoe uitvoerende ambtenaren omgaan met de spanning tussen twee beleidsdoelstellingen. Meer specifiek: hoe basisschool leerkrachten omgaan met de spanning tussen het geven van passend onderwijs en het tegelijkertijd verhogen van de leerprestaties. Leerkrachten worden in dit onderzoek beschouwd als street-level bureaucrats. Dit onderzoek is gedaan aan de hand van semi-gestructureerde interviews. Geconcludeerd kan worden dat de resultaten van het onderzoek begrepen kunnen worden aan de hand van street-level bureacracy theorie.