Dragen voorlichtingsactiviteiten bij tot het maken van een passende profielkeuze?

Abstract

Scholen besteden in de derde klas veel aandacht aan voorlichting voor de profielkeuze. Het maken van een passende keuze is zowel in belang van de school als in belang van de leerling. Een belangrijke vraag is of de voorlichtingsactiviteiten bijdragen aan passende profielkeuze. In ons onderzoek hebben we op vijf scholen in de regio van een breed scala aan voorlichtingsactiviteiten onderzocht hoe deze gewaardeerd worden door leerlingen. Het blijkt dat ongeveer de helft van de leerlingen aangeeft dat voorlichting niet bepaalt welk profiel ze kiezen. Ons onderzoek geeft inzicht hoe de voorlichting verbeterd kan worden.