Het begrip van kansrekening bij basisschoolleerlingen. 
Een bijdrage aan de ontwikkeling van een nieuw model voor het scoren van de redenering van kinderen bij het oplossen van kans gerelateerde taken.

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	Boom, J.
dc.contributor.advisor	Koster, N.
dc.contributor.author	Jansen, N.
dc.date.accessioned	2020-12-01T19:00:13Z
dc.date.available	2020-12-01T19:00:13Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/38213
dc.description.abstract	Het begrip van kansrekening bij basisschoolleerlingen. Een bijdrage aan de ontwikkeling van een nieuw model voor het scoren van de redenering van kinderen bij het oplossen van kans gerelateerde taken.
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	640727
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	en
dc.title	Het begrip van kansrekening bij basisschoolleerlingen. Een bijdrage aan de ontwikkeling van een nieuw model voor het scoren van de redenering van kinderen bij het oplossen van kans gerelateerde taken.
dc.type.content	Master Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.courseuu	Kinder- en jeugdpsychologie