Mehrsprachigkeit im niederländischen DaF-Unterricht.

Abstract

Eine Studie zur Sichtbarkeit der Mehrsprachigkeit im niederländischen DaF-Unterricht anlässlich des neuen 'Bausteins' Mehrsprachigkeit von Curriculum.nu. Anhand einer Literaturrecherche und SchülerInnen-Interviews ist eine Liste von didaktischen Prinzipien aufgestellt, die DaF-LehrerInnen in den Niederlanden eine Handreichung für das Einsetzen der (bouwsteen) Mehrsprachigkeit bietet, sodass Mehrsprachigkeit im DaF-Unterricht für SchülerInnen sichtbar wird.