Grammaticaonderwijs binnen het vmbo-kader. Vasthouden aan tradities of anders?

Abstract

Onderzoek naar de wenselijkheid om leerlingen van het vmbo-kader traditioneel grammaticaonderricht aan te bieden. Voor het onderzoek zijn docenten Nederlands die Nederlands doceren aan leerlingen binnen het vmbo-kader bevraagd. Onder andere over de effectiviteit en wenselijkheid van traditionele grammatica binnen het schoolvak Nederlands met betrekking tot deze doelgroep. Ook zijn zij gevraagd naar hun meningen over een eventueel alternatief aanbod voor traditionele grammatica.