Grammaticaonderwijs binnen het vmbo-kader. Vasthouden aan tradities of anders?

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	Corver, N.
dc.contributor.author	Janssen, P.J.M.
dc.date.accessioned	2018-10-03T17:01:35Z
dc.date.available	2018-10-03T17:01:35Z
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/34133
dc.description.abstract	Onderzoek naar de wenselijkheid om leerlingen van het vmbo-kader traditioneel grammaticaonderricht aan te bieden. Voor het onderzoek zijn docenten Nederlands die Nederlands doceren aan leerlingen binnen het vmbo-kader bevraagd. Onder andere over de effectiviteit en wenselijkheid van traditionele grammatica binnen het schoolvak Nederlands met betrekking tot deze doelgroep. Ook zijn zij gevraagd naar hun meningen over een eventueel alternatief aanbod voor traditionele grammatica.
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	1300472
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	nl
dc.title	Grammaticaonderwijs binnen het vmbo-kader. Vasthouden aan tradities of anders?
dc.type.content	Pre-master Project
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.keywords	grammatica; traditionele grammatica; onderwijs; voortgezet onderwijs; vmbo; vmbo-kader; docenten; docenten Nederlands; schoolvak Nederlands; Nederlandse les; zinnen ontleden; woordsoorten benoemen; didactiek; grammaticaonderwijs; grammaticaonderricht; lessen grammatica
dc.subject.courseuu	Nederlandse taal en cultuur