Rendement van objectgeoriënteerd programmeeronderwijs

Abstract

In dit verslag beschrijven we de resultaten van een pilot met de BlueJ module van Instruct. We onderzoeken welke suggesties uit de literatuur zijn toegepast, en wat de vakinhoudelijke vorderingen na een serie van 20 lessen zijn. Hiervoor zijn een tussentijdse en een eindtoets, samengesteld. Uit de vakinhoudelijke vorderingen blijkt dat leerlingen fouten goed kunnen herkennen en dat zij in staat zijn om begrippen te omschrijven. Het implementeren van een klasse aan de hand van een klassendiagram gaat hen goed af, maar de implementatie van een klassendiagram met gekoppelde klassen gaat veel minder goed.