Historische letterkundeonderwijs in de 21e eeuw

Abstract

In januari 2016 is het Manifest Nederlands op school gepresenteerd door meesterschapsteams bestaande uit docenten, wetenschappers en vakdidactici. In het manifest staat dat het huidige curriculum voor het schoolvak Nederlands zich veel meer moet richten op het bevorderen van de bewuste geletterdheid. In de masterscriptie 'Historische letterkundeonderwijs in de 21e eeuw' wordt dieper ingegaan op de definitie en concretisering van de term bewuste geletterdheid en beargumenteerd dat en hoe onderwijs in historische letterkunde in de bovenbouw van het vwo sterk kan bijdragen aan het bevorderen van bewuste geletterdheid.