De impact van inclusief onderwijs op leerlingen volgens leerkrachten

Abstract

De impact van inclusief onderwijs op functioneel diverse- en reguliere leerlingen volgens leerkrachten is onderzocht door middel van een kwalitatief onderzoek. Er wordt een grotere impact op sociaal gebied verwacht voor beide groepen leerlingen. Er wordt zowel een positieve als een negatieve impact verwacht op sociaal- en academisch gebied voor beide groepen leerlingen.