De impact van inclusief onderwijs op leerlingen volgens leerkrachten

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	Tijsseling, C.
dc.contributor.advisor	Baar, P.
dc.contributor.author	Raaij, J. van
dc.contributor.author	Kokke, N.J.
dc.date.accessioned	2014-12-22T18:01:10Z
dc.date.available	2014-12-22T18:01:10Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/19171
dc.description.abstract	De impact van inclusief onderwijs op functioneel diverse- en reguliere leerlingen volgens leerkrachten is onderzocht door middel van een kwalitatief onderzoek. Er wordt een grotere impact op sociaal gebied verwacht voor beide groepen leerlingen. Er wordt zowel een positieve als een negatieve impact verwacht op sociaal- en academisch gebied voor beide groepen leerlingen.
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	417941
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	nl
dc.title	De impact van inclusief onderwijs op leerlingen volgens leerkrachten
dc.type.content	Bachelor Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.keywords	Inclusief onderwijs; functioneel diverse leerlingen; reguliere leerlingen; leerkrachten.
dc.subject.courseuu	Pedagogische Wetenschappen