Wat beweegt het basisonderwijs? Een kwalitatief onderzoek naar de aanstelling van vakleerkrachten bewegingsonderwijs in het primair onderwijs

Abstract

Verschillende partijen in Nederland doen een oproep aan scholen om te kiezen voor een vakleerkracht bewegingsonderwijs. Ondanks deze maatschappelijke aandacht neemt het aantal vakleerkrachten in Nederland af. Dit onderzoek biedt inzicht in de wijze waarop schooldirecteuren en schoolbestuurders betekenis geven aan de context waarbinnen de keuze voor de personele invulling tijdens de uren bewegingsonderwijs wordt gemaakt. En hoe zij de vrijheid ervaren om hier vrije keuzes in te maken.