Buiten komt het tot bloei Veldwerk in het aardrijkskunde onderwijs

Abstract

Sinds jaar en dag is er op de lerarenopleidingen in Nederland aandacht voor veldwerk bij het vak aardrijkskunde. Op nascholingsdagen van het KNAG en in de gangbare literatuur wordt de nadruk gelegd op het belang van veldwerk en de positieve uitwerking die het kan hebben op de leeropbrengst. Toch is ook algemeen bekend, dat veldwerk bij het vak aardrijkskunde onder druk staat en niet altijd wordt ingebracht in het curriculum. In dit onderzoek heb ik gezocht naar wat de wat de belemmerende factoren zijn voor het organiseren en uitvoeren van veldwerk en welke oplossingen ervoor gevonden worden. Dat heb ik gedaan door op een aantal scholen in de regio Den Haag/ Rotterdam te kijken hoe zij veldwerk in het aardrijkskunde onderwijs vorm geven.