Buiten komt het tot bloei                                      
Veldwerk in het aardrijkskunde onderwijs

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	Koster, Bob
dc.contributor.author	Goudappel, P.
dc.date.accessioned	2013-09-05T17:02:47Z
dc.date.available	2013-09-05
dc.date.available	2013-09-05T17:02:47Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/14564
dc.description.abstract	Sinds jaar en dag is er op de lerarenopleidingen in Nederland aandacht voor veldwerk bij het vak aardrijkskunde. Op nascholingsdagen van het KNAG en in de gangbare literatuur wordt de nadruk gelegd op het belang van veldwerk en de positieve uitwerking die het kan hebben op de leeropbrengst. Toch is ook algemeen bekend, dat veldwerk bij het vak aardrijkskunde onder druk staat en niet altijd wordt ingebracht in het curriculum. In dit onderzoek heb ik gezocht naar wat de wat de belemmerende factoren zijn voor het organiseren en uitvoeren van veldwerk en welke oplossingen ervoor gevonden worden. Dat heb ik gedaan door op een aantal scholen in de regio Den Haag/ Rotterdam te kijken hoe zij veldwerk in het aardrijkskunde onderwijs vorm geven.
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	1017302 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	nl
dc.title	Buiten komt het tot bloei Veldwerk in het aardrijkskunde onderwijs
dc.type.content	Master Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.keywords	Veldwerk, aardrijkskunde
dc.subject.courseuu	Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in Aardrijkskunde