Dichter bij huis… Praktijkgericht onderzoek naar Cultuur-historische omgeving en motivatie in het geschiedenisonderwijs
Summary
In kerndoel 40 van het geschiedeniscurriculum voor het geschiedenisonderwijs in de onderbouw wordt gesteld dat;De leerling leert historische bronnen te gebruiken om zich een beeld van een tijdvak te vormen of antwoorden te vinden op vragen, en hij leert daarbij ook de eigen cultuur-‐historische omgeving te betrekken.
Dit onderzoek geeft een definitie van de cultuur-historische omgeving. Daarnaast is onder 156 leerlingen onderzoek gedaan naar de motivatie die het gebruik van de cultuur-historische omgeving oplevert in de les. De verrassende resultaten zijn niet alleen voor het geschiedenisonderwijs interessant.