Zorgen voor Zorg

Abstract

Het is van groot belang om docenten te stimuleren Passend onderwijs te bieden aan leerlingen die specifieke zorg nodig hebben. Wat hebben de docenten hiervoor nodig? Doel van dit onderzoek is de factoren te destilleren, die door docenten genoemd worden als knelpunten in het werken met zorgleerlingen. Dit onderzoek levert daarnaast aanbevelingen op ter verbetering van de aansluiting van beleid op praktijk. Zijn er aanpassingen nodig in het format van handelingsplannen? Moet de zorgstructuur op een andere wijze worden ingebed in het schoolsysteem? Of ligt het aan de interne communicatie in scholen dat handelingsplannen soms niet (volledig) worden uitgevoerd door docenten?