Zorgen voor Zorg

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	Praamsma, J.M.
dc.contributor.author	Callaars, S.
dc.contributor.author	Beerman, J.F.H.M.
dc.contributor.author	Paalman, M.
dc.contributor.author	Arts, L.
dc.date.accessioned	2012-08-16T17:02:03Z
dc.date.available	2012-08-16
dc.date.available	2012-08-16T17:02:03Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/13578
dc.description.abstract	Het is van groot belang om docenten te stimuleren Passend onderwijs te bieden aan leerlingen die specifieke zorg nodig hebben. Wat hebben de docenten hiervoor nodig? Doel van dit onderzoek is de factoren te destilleren, die door docenten genoemd worden als knelpunten in het werken met zorgleerlingen. Dit onderzoek levert daarnaast aanbevelingen op ter verbetering van de aansluiting van beleid op praktijk. Zijn er aanpassingen nodig in het format van handelingsplannen? Moet de zorgstructuur op een andere wijze worden ingebed in het schoolsysteem? Of ligt het aan de interne communicatie in scholen dat handelingsplannen soms niet (volledig) worden uitgevoerd door docenten?
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	513570 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	nl
dc.title	Zorgen voor Zorg
dc.type.content	Master Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.keywords	Passend Onderwijs, zorgleerlingen
dc.subject.courseuu	Kunstgeschiedenis: educatie en communicatie