Filosofie of filosoferen op het rooster? Over de invulling en toegevoegde waarde van het vak filosofie

Abstract

Steeds meer scholen hebben het vak filosofie op het rooster. Ogenschijnlijk een vreemd vak voor veel leerlingen, ouders en niet te vergeten ook veel docenten. Want wat is dat eigenlijk filosofie? Wat doe je dan, als je deze lessen volgt? En, misschien nog wel belangrijker, waarom doe je dat eigenlijk? Ik denk dat er een onderscheid is tussen ‘filosofie’ en ‘filosoferen’. Een onderscheid die gevolgen heeft voor de onderwijspraktijk. Niet alleen voor het vak filosofie in de bovenbouw van het middelbaar onderwijs, ook omdat het filosoferen in de onderbouw (en basisonderwijs) aangeboden zou moeten worden, alle docenten (niet alleen docenten filosofie) baat hebben bij het leren filosoferen en het leren filosoferen van toegevoegde waarde is voor ons hele onderwijs!