Leesvaardigheidniveau bepalen met behulp van Eye-Tracking
Summary
Deze studie onderzoekt de (eventuele) relatie tussen een eye-tracking leestaak en reeds bestaande (technische) leesvaardigheidtoetsen. De testen zijn afgenomen bij kinderen tussen de 10-12 jaar. Uit het onderzoek blijkt dat de relatie tussen de testen niet eenduidig is en dat de huidig gebruikte eye-tracking leestaak niet volledig in staat is om het leesvaardigheidniveau te bepalen.