Culturele diversiteit in de geschiedenisles

Abstract

Een klas is niet één geheel van dertig gelijke delen, maar bestaat uit dertig leerlingen met allemaal verschillende achtergronden. Leerlingen zijn allemaal door een unieke smeltkroes van culturen beïnvloed. Wat zijn de gevolgen hiervan voor het vak geschiedenis? Hoe kun je als geschiedenisdocent cultuurverschillen benutten? Door interviews en het uitwerken van een casus bieden wij een handreiking om de diversiteit van de geschiedenis aan te laten sluiten bij de culturele diversiteit van de klas.