Praktijkgericht onderzoek. De tien tijdvakken: didactisch wondermiddel of overschatte vernieuwing?

Abstract

Een onderzoek naar de relatie tussen de implementatie van de tien tijdvakken (zoals voorzien door commissie de Rooy) en de aanwezige orientatiekennis binnen het vak geschiedenis.

Auteurs: Katrijn van Goethem, Liesbeth Schimmel, Borre van Stigt, Inge Veringa en Tienke de Vries