“Hoe ervaart de leerling een cultuurgeoriënteerde MVT-leesvaardigheidles?”

Abstract

‘Niet alweer die teksten’. Een vaak gehoorde reactie van leerlingen wanneer de docent vermeldt leesvaardigheid te gaan oefenen. De leerlingen vinden de teksten vaak saai, niet levend; het blijven voor hen woorden die op papier zijn afgedrukt. Ook de lesmethode lukt het niet om de tekst te laten leven, de kennismaking met land en cultuur blijft kunstmatig. In dit PGO werd verzocht om door middel van het inbrengen van cultuur in de les, de teksten voor de leerlingen aantrekkelijker en levendiger te maken. Hoe beoordeelt de leerling deze cultuurgeoriënteerde MVT-leesvaardigheidsles; vinden zij leesvaardigheid nu wel interessant?