Pensées sur le passé d'enfants plurilingues

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	Le Pichon - Vorstman, Dr. E.M.M.
dc.contributor.author	Huisman, A.
dc.date.accessioned	2011-07-20T17:04:16Z
dc.date.available	2011-07-20
dc.date.available	2011-07-20T17:04:16Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/7492
dc.description.abstract	Cette recherche traite de l'opposition entre la mise au premier et à l'arrière plan des événements dans les récits de cinq enfants plurilingues néerlandais-français. Le but était de voir si les enfants utilisent des moyens de compensation pour l'opposition aspectuelle entre le passé composé et l'imparfait qui existe en français, mais pas en néerlandais. L'accent est mis sur l'usage des progressives, des voltooid tegenwoordige tijd et de la syntaxe à savoir des connecteurs temporels.
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	6952190 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	fr
dc.title	Pensées sur le passé d'enfants plurilingues
dc.type.content	Bachelor Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.keywords	enfants plurilingues, premier plan, arrière plan, progressives, voltooid tegenwoordige tijd, connecteurs temporels
dc.subject.courseuu	Franse taal en cultuur