| dc.description.abstract | In dit onderzoek is bekeken of ouderlijke taalstimulering van invloed is op de ontwikkeling van taal op vier domeinen, namelijk: foneem identificatie, verbale werkgeheugen, woordenschat en grammaticale kennis. Hiervoor zijn twee individuele testsessie afgenomen bij kinderen tussen de 3 en 3.5 jaar. Ook is er door middel van een vragenlijst informatie verkregen over ouderlijke stimulering op het gebied van taal in de thuisomgeving. In het onderzoek zal bekeken worden of de activiteiten voorlezen, gespreksvoering en taalspellen invloed hebben op de vier domeinen van de vroege taalontwikkeling. Er worden geen significante verbanden gevonden tussen taalstimulering op alle taaldomeinen, er wordt enkel een verband gevonden tussen totale taalstimulering en verbaalwerkgeheugen bij bysyllabische woorden. Wanneer gekeken wordt naar de activiteiten afzonderlijk wordt er een trend gevonden tussen voorlezen en woordenschat. | |
