Facebook: lieu de communication interculturelle? L'attitude des professeurs néerlandais et français à l'égard de l'usage des TIC pour l'enseignement des langues vivantes.
Summary
Ce mémoire examine l’intérêt d’utiliser Facebook pour l’apprentissage des langues et de l’interculturel. Nous nous intéressons à l’attitude des professeurs de langue vivante aux Pays-Bas et en France concernant l’usage des TIC pour leur enseignement. D'abord on a comparé l'enseignement des langues vivantes aux Pays-Bas et en France, y compris la place de l'interculturel. Il ressort que l'enseignement des langues a une structure plus ouverte en France qu'aux Pays-Bas et que l'interculturel semle être plus intégré dans la politique linguistique de la France que des Pays-Bas. On a aussi comparé l’usage d’Internet pour l’enseignement dans les deux pays et il ressort que l'informatisation et la digitalisation dans les écoles sont plus achevées aux Pays-Bas qu'en France. En plus, en analysant les possibilités et les dangers de l’usage du Facebook pour l’enseignement de l’interculturel, il ressort que Facebook pourrait, théoriquement, être utilisé pour la didactique de l'interculturel, mais les enseignants interrogés n'ont jamais pensé à la possibilité d'utiliser Facebook pour leur enseignement et ils ne sont pas convaincus de l'usage d'un tel réseau.