De invloed van leeftijd en sekse op pestgedrag van basisschoolkinderen

Abstract

Inleiding: Het doel van dit onderzoek was om verschillen in ‘sekse’ en ‘leerjaar’ op de mate van ‘pesten’ en ‘gepest worden’ vast te stellen, waarbij tevens verschillende vormen van ‘pesten’ en ‘gepest worden’ in beschouwing zijn genomen. Het model van Björkqvist en collega’s (1992) heeft hierbij gediend als uitgangspunt. Dit model stelt onder andere dat overte vormen van pesten worden vervangen door heimelijke vormen. Methode: De pestrollenvragenlijst is afgenomen op zeventien basisscholen in de leerjaren 6, 7 en 8 (n=1230). Hierbij is gebruik gemaakt van peernominaties. Resultaten: Er is gebruik gemaakt van verschillende analysetechnieken (Anova, Manova en Lineaire trendanalyse). Hieruit kwam naar voren dat er geen significante verschillen zijn gevonden tussen de leerjaren op de mate van ‘pesten’ en ‘gepest worden’. Er zijn echter wel significante sekseverschillen gevonden voor ‘pesten’. Daarnaast is een significant interactie-effect gevonden tussen ‘leerjaar’ en ‘sekse’ op de mate van ‘pesten’. Conclusie: Uit dit onderzoek is gebleken dat er geen afname van ‘pesten’ en ‘gepest worden’ waar te nemen is met toenemen van leeftijd. Daarnaast is gebleken dat overte vormen niet worden vervangen door heimelijke vormen. Tevens is gebleken dat jongens op alle vormen van pesten hoger scoren dan meisjes, terwijl meisjes meer gepest worden. Tot slot is het effect van ‘leerjaar’ op de mate van pesten significant verschillend voor jongens en voor meisjes.