Al doende leert men geloven. Een theoretisch-verkennend onderzoek naar christelijke geloofscommunicatie bij maatschappelijke stages in het onderwijs.

Abstract

Onder welke omstandigheden kan binnen een christelijke context geloofscommunicatie plaatsvinden met jongeren die daar hun maatschappelijke stage doen? Naast een algemene verkenning worden verschillende perspectieven geplaatst bij deze vraag: een visie vanuit communicatie in het algemeen, een visie vanuit het godsdienstonderwijs, vanuit de participatie- en ervaringspedagogiek, vanuit visies op geloofsopvoeding en transformatief geloofsleren, vanuit een visie op maatschappelijke dienstplicht, en vanuit een algemene beschouwing op ontkerkelijkte religiositeit van hedendaagse jongeren.