Leraar24 Blijvend in Ontwikkeling

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	Leurs, Rob
dc.contributor.author	Hartmann, A.S.
dc.date.accessioned	2010-04-28T17:00:35Z
dc.date.available	2010-04-28
dc.date.available	2010-04-28T17:00:35Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/4540
dc.description.abstract	Deze Masterthesis gaat in op de manier waarop de productionele overwegingen die Leraar24 vorm hebben gegeven tegemoet komen aan het discours van het online lerarenplatform. Het onderzoekt aan de hand van theorieën van onder andere Philips en Jørgensen, Fiske en Fairclough de discursieve positie van Leraar24 en haar rol in het productieproces. Vanuit het theoretisch kader wordt gesteld dat het productieproces van een programma verloopt in relatie tot het discours dat het programma bezit. Naarmate een analyse van de desbetreffende productie uiteengezet wordt, komt het discours naar voren.
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	2121216 bytes
dc.format.mimetype	application/msword
dc.language.iso	nl
dc.title	Leraar24 Blijvend in Ontwikkeling
dc.type.content	Master Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.keywords	Leraar24, JVtv, Fiske, Fairclough, productieanalyse, productieproces, online platform.
dc.subject.courseuu	Film- en Televisiewetenschap