| dc.description.abstract | Desde principios de 2020, el mundo ha estado enfrentándose a la pandemia del coronavirus. La pandemia provocó muchos problemas en varios aspectos de la sociedad, principalmente por
la separación que había que mantener entre personas a fin de disminuir el contagio de COVID19. Por esta razón, los sistemas educativos se vieron obligados a pasar a una nueva forma de
enseñar: la enseñanza virtual. Debido a que ya no se pudieron realizar clases presencialmente, se decidió utilizar herramientas digitales para llevar a cabo clases a distancia. Este cambio
causó efectos en la enseñanza de lenguas extranjeras, tanto para profesores como para estudiantes. En la presente tesis, se han investigado los efectos de la pandemia en los institutos culturales de idioma en los Países Bajos y se han analizado las herramientas digitales de las cuales estos institutos hacen uso. Esta investigación puede ayudar a los institutos, e incluso a otras
instituciones educativas, a manejar de manera eficaz la pandemia y, de este modo, asegurar la continuación del aprendizaje de los estudiantes. Esto se debe a que esta tesis proporciona
información relevante en cuanto a los efectos positivos y negativos de la pandemia en la enseñanza. Además, ofrece la valoración de las siguientes herramientas digitales: Zoom,
Skype, Jitsi, Microsoft Teams y BigBlueButton. Dicha valoración puede ser útil para las instituciones y sus profesores en el momento de decidir qué herramienta van a usar para
realizar sus clases. Por medio del envío de cuestionarios a los institutos de idioma alemán, español, francés e italiano, se pudo ver que el efecto principal de la pandemia fue el paso de la enseñanza tradicional a la enseñanza virtual. Este cambio tuvo las siguientes consecuencias: las responsabilidades de los profesores han cambiado, el número de estudiantes ha disminuido y ha resultado que es más difícil interactuar entre sí en una clase virtual. En cuanto a las herramientas digitales que utilizan los institutos, se ha hallado que Zoom, Microsoft Teams y BigBlueButton son las aulas virtuales más adecuadas para realizar las clases de lengua, porque contienen todos los recursos esenciales para la enseñanza y, además, ofrecen
utilidades para motivar a los estudiantes. Skype y Jitsi han resultado menos adecuadas, porque no disponen de todos los recursos.
En síntesis, se observa que los efectos de la pandemia son principalmente negativos y, de acuerdo con las respuestas de los institutos de idioma, parece que la enseñanza tradicional sigue siendo la forma preferida de enseñar. Por esta razón, si fuera realmente necesario seguir con la enseñanza virtual por razones de seguridad, será inevitable desarrollar y mejorar las herramientas digitales para un uso adecuado en la enseñanza. | |
