Onderlinge Sociale Relaties van Kleuters als Voorspeller van het Werkgeheugen

Abstract

In dit onderzoek is gekeken naar de invloed van onderlinge sociale relaties bij kleuters op het werkgeheugen. Er deden 150 kinderen mee aan het onderzoek. Er is gekeken naar zowel positieve als negatieve aspecten van onderlinge sociale relaties bij kleuters, namelijk pro-sociaal gedrag en problemen onderling. Het werkgeheugen is gemeten door de subschaal van de Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF). Pro-sociaal gedrag en problemen met leeftijdsgenoten is gemeten door subschalen van de Strengths and Difficulties Questionaire (SDQ). Beide vragenlijsten zijn door de leerkracht ingevuld. Vervolgens is de data geanalyseerd door een multiple regressie analyse. Uit de resultaten kwam een positieve significante relatie tussen pro-sociaal gedrag en het werkgeheugen met een gemiddelde effectgrootte naar voren. Dit resultaat impliceert dat pro-sociaal gedrag bij kinderen in de kleuterklas het werkgeheugen versterkt. Er is echter, tegen de verwachting naar aanleiding van resultaten van eerder onderzoek in, geen significante relatie gevonden tussen problemen onderling en het werkgeheugen. Methodologische beperkingen worden genoemd in het onderzoek. Het onderzoek onderstreept het belang om pro-sociaal gedrag mee te nemen in interventieporgramma’s voor het werkgeheugen bij kleuters.