Toekomst door integratie, Historische letterkunde in de praktijk

Abstract

Het is mogelijk om de lestijd die wordt besteed aan historische letterkunde uit te breiden door de ontwikkeling van andere, in het schoolexamen genoemde, vaardigheden in de lessen literatuurgeschiedenis te integreren. De eenvoudigste methode hiervoor is het combineren van historische letterkunde en mondelinge taalvaardigheid, in het bijzonder presentatie vaardigheid. Door leerlingen aan te moedigen van bepaalde vakliteratuur gebruik te maken, kunnen zij ook kennismaken met de ‘taal’ van het wetenschappelijk onderwijs. Nederlandse literatuur, een geschiedenis, www.dbnl.nl en www.literatuurgeschiedenis.nl zijn hier enkele voorbeelden van. Kortom, door vaardighedenonderwijs voor een deel te integreren in het onderwijs in de literatuurgeschiedenis, is er zeker toekomst voor de historische letterkunde!