Adquisición de una tercera lengua por jóvenes bilingües en español y neerlandés

Abstract

El bilingüismo puede conllevar varios efectos positivos en la cognición, y uno de ellos es una mayor facilidad de adquirir una tercera lengua (L3). En este estudio se ha investigado a través de una encuesta si jóvenes bilingües en español y neerlandés, que están en las clases 4 y 5 HAVO o 4, 5 y 6 VWO de la enseñanza secundaria en los Países Bajos, en realidad experimentan las ventajas de su bilingüismo en la adquisición de lenguas extranjeras. Se ha centrado en las capacidades del aprendizaje de nuevas lenguas, en las actitudes hacia ellas y en qué factores contribuyen a las diferencias entre bilingües y monolingües o entre los bilingües. Los resultados muestran que los bilingües están más interesados en y más motivados para aprender idiomas extranjeros y que los aprenden más fácilmente en comparación con los estudiantes monolingües. El grado de estos efectos depende de la distancia tipológica entre el español y la lengua extranjera. Además, se ha encontrado que los bilingües que han tenido clases de español y, posiblemente, también los con alta competencia del español se benefician más de su bilingüismo que los que no han tenido enseñanza formal del español o con menor competencia.