Kletsen in de klas. Een onderzoek naar referentieniveaus mondelinge taalvaardigheid.

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	van de Kraats, R.
dc.contributor.author	Spall, K.G.
dc.contributor.author	Perneel, F.D.
dc.contributor.author	Beltman, C.F.
dc.date.accessioned	2018-07-19T17:01:51Z
dc.date.available	2018-07-19T17:01:51Z
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/29353
dc.description.abstract	In 2014 wordt het Referentiekader voor taal en rekenen ingevoerd. De toetsen Nederlands in alle leerjaren moeten voldoen aan de referentieniveaus en zullen waarschijnlijk moeten worden aangepast. Dit is een onderzoek dat gedaan is op drie scholen om te kijken wat de stand vanzaken is omtrent de referentieniveaus mondelinge taalvaardigheid.
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	95744
dc.format.mimetype	application/msword
dc.language.iso	nl
dc.title	Kletsen in de klas. Een onderzoek naar referentieniveaus mondelinge taalvaardigheid.
dc.type.content	Master Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.courseuu	Nederlandse taal en cultuur: educatie en communicatie