Taalonderwijs aan nieuwkomerskinderen. Testen van het taalniveau.

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	Pinto, M.
dc.contributor.author	Struik, A.
dc.date.accessioned	2017-04-05T17:02:54Z
dc.date.available	2017-04-05T17:02:54Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/25713
dc.description.abstract	Literatuurstudie naar de factoren die de T2-ontwikkeling van nieuwkomerskinderen kunnen beïnvloeden en daardoor van belang zijn bij het testen van het taalniveau. Factoren die meegenomen zijn: leeftijd, trauma's en psychisch welzijn, socio-economische achtergrond en kenmerken van de eerste taal. Naast de literatuurstudie zijn twee interviews gehouden op basisscholen met nieuwkomersonderwijs om te achterhalen of in de praktijk rekening gehouden wordt/kan worden met deze factoren bij het toetsen van het taalniveau.
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	859927
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	nl
dc.title	Taalonderwijs aan nieuwkomerskinderen. Testen van het taalniveau.
dc.type.content	Bachelor Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.keywords	taalonderwijs; nieuwkomerskinderen; nieuwkomersonderwijs; tweede-taalverwerving; sociolinguïstiek;
dc.subject.courseuu	Taalwetenschap