| dc.rights.license | CC-BY-NC-ND | |
| dc.contributor.advisor | Linde, P.J. | |
| dc.contributor.author | Smolders, G.A. | |
| dc.date.accessioned | 2017-01-27T20:27:20Z | |
| dc.date.available | 2017-01-27T20:27:20Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.uri | https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/25113 | |
| dc.description.abstract | In dit actieonderzoek staat de maatschappelijke onderneming van een grote middelbare school centraal. Het regulier onderwijs en de maatschappelijke onderneming vertegenwoordigen verschillende waardesystemen in de organisatie. In een serie focusgroepen en interviews onderzoek ik hoe deze waarden samenhangen met de fundamentele aannamen en een theory-in-use van docenten. Docenten waarderen structuur als voorwaarde voor leren en ontwikkeling. De scriptie geeft een Foucaultiaanse kritiek op het traditionele ontwikkelingsdenken in het onderwijs en geeft een voorstel voor praktijken die meer aansluiten bij de waarden van het maatschappelijk ondernemen. | |
| dc.description.sponsorship | Utrecht University | |
| dc.format.extent | 1129680 | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | nl | |
| dc.title | Goed doen | |
| dc.type.content | Master Thesis | |
| dc.rights.accessrights | Open Access | |
| dc.subject.keywords | actieonderzoek, action-research, maatschappelijk ondernemen, sociaal ondernemen, social enterprise, middelbaar onderwijs, onderwijs | |
| dc.subject.courseuu | Organisaties, verandering en management | |
