Explorerend Onderzoek naar de Perceptie van Ouders op het Sportaanbod voor Kinderen Onder de Zes Jaar

Abstract

Achtergrond: Ouders vormen een belangrijke schakel tussen het sportaanbod en jonge kinderen. Echter is nog weinig onderzoek gedaan naar de perceptie van ouders op het sportaanbod voor kinderen onder de zes jaar. Deze kwalitatieve studie had als doel om inzicht te verkrijgen in de perceptie van ouders op het sportaanbod voor kinderen onder de zes jaar. Dit is gedaan aan de hand van deelvragen over het sportaanbod, inspraak en lessen. Methode: In dit onderzoek is gebruik gemaakt van semigestructureerde interview-afnames bij tien moeders met kinderen jonger dan zes jaar. Hun kinderen maakten gebruik van het sportaanbod binnen de agglomeratie Utrecht. De data zijn door middel van analytische inductie verwerkt. Resultaten: Betreft het sportaanbod zien ouders diverse beweegredenen om hun jonge kind te laten sporten. Ouders vinden sporten voor (hun) kind(eren) belangrijk, zijn van mening dat het aanbod passend moet zijn en dat het oriëntatiemogelijkheden biedt. Betreft inspraak vindt er overleg plaats tussen ouder en kind, hebben vriendjes en br(oers)/(z)usjes invloed en speelt toeval tevens een rol. Verder noemen ouders kenmerken betreft lesgevers en lesinvulling. Conclusie: Ouders zien diverse beweegredenen om hun kind te laten sporten. Ze vinden dat sporten passend moet zijn. Daarenboven is inspraak van de kinderen bij de sportkeuze mogelijk. Ook in de lessen is er sprake van een kindgerichte aanpak. Volgens ouders sluiten de lessen van het bestaande sportaanbod voor kinderen onder de zes jaar aan op de belevingswereld. Hierdoor worden benodigde vaardigheden, om te kunnen functioneren in de samenleving, spelenderwijs opgepikt.

Background: Parents are an important link between sport activities and young children. However, little research into the perceptions of parents on sports activities for children under six years. This qualitative study aimed to gain insight into the perceptions of parents on sports activities for children under six years. This is done on the basis of sub-questions regarding sports activities, participation and lessons. Method: There has been used a semi-structured interview method in this qualitative study. Ten mothers with children under six years has been interviewed. Their children were using the sports in the municipality of Utrecht. The data were analyzed using analytical induction. Results: Regarding sports activities parents see a variety of reasons in order to make their young child sports. Parents find sports for (their) child(ren) important and believe that the offer must be appropriate and believe that the offer must be appropriate and that it offers opportunities to orientate. Regarding participation consultation, this takes place between parent and child, siblings and friends have influence and chance plays also a role. Furthermore, parents mention a variety of characteristics of teachers and content of the lessons. Conclusion: Parents have several reasons in order to make their young child sports and they find sports important for their child. Thereby is consultation and persuasion of the children possible. In the lessons, there is a child-centered approach. According parents the lessons of the existing sports activities for children under six years connect on the world experience, making skills, that are necessary to function in society, playfully picked up.