Het geven van extra instructie over de rekenstrategieën ter bevordering van de automatisering van de tafels van vermenigvuldiging.

Abstract

Op R.K. De Vroonestein te Nieuwegein merken de leerkrachten dat leerlingen in groep 6 de tafels niet hebben geautomatiseerd. Middels dit onderzoek wordt bekeken in hoeverre het geven van extra instructie over de rekenstrategieën de automatisering van de tafels van vermenigvuldiging bevorderd. Dit wordt gedaan via literatuuronderzoek en het aanbieden van oplossingsstrategieën. Uit het onderzoek blijkt dat het twee maal per week vijf minuten oefenen van de tafels van vermenigvuldiging effect heeft op de automatiseringsvaardigheden van leerlingen in groep 6. Geconcludeerd kan worden dat oefenen bijdraagt aan betere automatiseringsvaardigheden.