Haat & liefde voor getallen in het voortgezet onderwijs

Abstract

Uit voorgaand onderzoek is gebleken dat er onder volwassenen vier typen rekenaars te onderscheiden zijn, namelijk: de rekenliefhebbers, de pragmatische rekenaars, de voorzichtige rekenaars en de rekenhaters. Het bestaan van deze rekentypen binnen andere leeftijdsgroepen is in eerder onderzoek nog niet aangetoond. Met het oog op de verplichte rekentoets als eindexamenonderdeel van het voortgezet onderwijs en de teruglopende rekenprestaties in Nederland, is in de huidige studie gekeken of de rekentypen ook bij middelbare scholieren zijn vast te stellen en of deze typen verschillen in rekenvaardigheid en de vaardigheid om hoeveelheden te vergelijken. Het onderzoek is uitgevoerd onder 87 leerlingen van het vmbo-tl en 152 leerlingen van het vwo uit het derde leerjaar van vijf middelbare scholen in Nederland. De resultaten van een ' k means' clusteranalyse toonden aan dat de vier rekentypen ook te onderscheiden waren bij derdejaars leerlingen van het vmbo-tl en het vwo. Uit variantieanalyses bleek dat deze rekentypen significante verschillen vertonen in rekenvaardigheid, maar dat er geen verschillen zijn tussen de rekentypen in hun vaardigheid om hoeveelheden te vergelijken.