Die Funktion von Übersetzungsaufgaben im Deutschunterricht für die VWO-Oberstufe

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	Naaijkens, Prof. Dr. A.B.M.
dc.contributor.author	Duijf, A.F.
dc.date.accessioned	2013-08-21T17:01:34Z
dc.date.available	2013-08-21
dc.date.available	2013-08-21T17:01:34Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/14147
dc.description.abstract	Diese Studie hat sich mit der Hauptfrage "Welche Rolle spielen Übersetzungsaufgaben in den VWO-Unterrichtsmethoden für die Oberstufe des niederländischen Sekundärunterrichts beim deutschen Spracherwerb?" beschäftigt. Anhand eines selbstentwickelten Modells werden Übersetzungsaufgaben in Lehrgängen für die VWO-Oberstufe überprüft. Auf diese Weise entsteht ein Bild, wie viele Aufgaben in den Lehrgängen tatsächlich Übersetzungsaufgaben sind und zu welchen Typen sie gehören. Um die Untersuchung weiterhin zu unterstützen, wird ein Vergleich mit Unterrichtsmethoden aus der sogenannten "Grammatik-Übersetzungsperiode" gemacht und wird ein Lehrgangautor interviewt, um Einsicht in die Entwicklung eines Lehrganges zu schaffen.
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	1032682 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	de
dc.title	Die Funktion von Übersetzungsaufgaben im Deutschunterricht für die VWO-Oberstufe
dc.type.content	Master Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.keywords	Übersetzungsaufgaben, VWO-Oberstufe, Lehrgang, deutscher Spracherwerb
dc.subject.courseuu	Duitse taal en cultuur: educatie en communicatie