De online belevingswereld van leerlingen
De vermeende ‘net-generatie’ en haar kenmerkende eigenschappen

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	Meijer, P.C.
dc.contributor.author	Dijk, J.W. van
dc.date.accessioned	2013-08-15T17:01:44Z
dc.date.available	2013-08-15
dc.date.available	2013-08-15T17:01:44Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/14052
dc.description.abstract	John Dewey spoorde al aan het begin van de 20e eeuw docenten aan om de individuele ervaringen van de leerling als uitgangspunt te nemen bij het vormgeven van leerervaringen op school. Anno 2013 lijkt dit ook in te houden dat docenten online leerervaringen moeten stimuleren; jongeren zijn immers ‘Digital Natives’, ze leven vooral online. Het is echter de vraag of het mogelijk is om de belevingswereld van leerlingen op deze wijze te typeren. In dit praktijkgericht onderzoek wordt gezocht naar de manier waarop leerlingen hun online ervaringen zelf typeren. De resultaten laten zien dat Dewey’s oproep nog steeds relevant is.
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	175693 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	nl
dc.title	De online belevingswereld van leerlingen De vermeende ‘net-generatie’ en haar kenmerkende eigenschappen
dc.type.content	Master Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.courseuu	Leraar VHO Godsdienst/Levensbeschouwing