PGO Lek en Linge: Het effect van interventies op het docentengedrag ten behoeve van het lesgeven aan leerlingen met een jongensachtige leerstijl

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	van Vugt, F.
dc.contributor.author	Schoemaker, C.B.
dc.date.accessioned	2013-07-29T17:02:30Z
dc.date.available	2013-07-29
dc.date.available	2013-07-29T17:02:30Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/13583
dc.description.abstract	Het afstromen van leerlingen met een jongensachtige leerstijl is al langer een probleem. Binnen dit onderzoek meten de onderzoekers de effectiviteit van interventies op het docentengedrag die moeten leiden tot een betere lespraktijk ten behoeve van het lesgeven aan leerlingen met een jongensachtige leerstijl. Tevens wordt er gekeken naar de effecten van deze interventies op het feedbackgedrag van de docenten om te kijken of er een link bestaat tussen effectief lesgeven aan leerlingen met een jongensachtige leerstijl en het feedbackgedrag van de docent.
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	863590 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	nl
dc.title	PGO Lek en Linge: Het effect van interventies op het docentengedrag ten behoeve van het lesgeven aan leerlingen met een jongensachtige leerstijl
dc.type.content	Master Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.keywords	PGO, leerstijl
dc.subject.courseuu	Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in Engels