Zoek de verschillen: leesvaardigheid in groep 8 en in de brugklas

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	van de Kraats, Rene
dc.contributor.author	Horst, M.L. van der
dc.date.accessioned	2012-08-16T17:02:00Z
dc.date.available	2012-08-16
dc.date.available	2012-08-16T17:02:00Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/13522
dc.description.abstract	In dit onderzoek is aandacht besteed aan de leesvaardigheidscriteria behorend bij niveau 1F van de referentieniveaus van Meijerink. Bij 107 docenten (79 brugklas, 28 groep 8) is een vragenlijst afgenomen. Beide groepen blijken vooral aandacht te besteden aan begrijpend lezen en woordenschat. De andere vaardigheden van niveau 1F worden door de groepen verschillend ingevuld: docenten in de brugklas hechten meer waarde aan tekstinterpretatie, terwijl groep8-docenten de focus leggen op het opzoeken van informatie. Bovendien blijkt 28.6% van de groep8-docenten bekend te zijn met de referentieniveaus, tegenover 82.3% van de brugklasdocenten.
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	38744 bytes
dc.format.mimetype	application/msword
dc.language.iso	nl
dc.title	Zoek de verschillen: leesvaardigheid in groep 8 en in de brugklas
dc.type.content	Master Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.keywords	Leesvaardigheid, groep8, brugklas, referentieniveaus
dc.subject.courseuu	Nederlandse taal en cultuur: educatie en communicatie