Het etnische dichtheidseffect in de schoolklas
Summary
Eerder onderzoek bevestigt het etnische dichtheidseffect binnen de buurtcontext onder allochtone volwassenen. Dit effect houdt in dat mensen uit een buurt met weinig inwoners van de eigen etnische groep een hoger risico lopen op het ontwikkelen van psychologische problemen. Er is vooralsnog weinig onderzoek gedaan naar het etnische dichtheidseffect onder adolescenten en buiten de buurtcontext, ook zijn de achterliggende mechanismen ervan amper onderzocht. Het doel van dit onderzoek was dan ook om het etnische dichtheidseffect binnen de middelbare schoolklas te onderzoeken, hierbij werd ook gekeken naar de ervaren mate van discriminatie en de mate van identificatie met de eigen etnische groep als mogelijke mediatoren. Er is gebruik gemaakt van data van 2572 autochtone en allochtone respondenten afkomstig uit de ‘Emotionele Problemen Onder Scholieren’ (EPOS) dataset. De resultaten lieten zien dat na controle voor leeftijd, geslacht en SES, de etnische dichtheid in de schoolklas gerelateerd was aan zowel internaliserend als externaliserend probleemgedrag, maar alleen voor de allochtone groep. Tevens bleek het effect van de etnische dichtheid in de schoolklas op externaliserend probleemgedrag anders te zijn voor autochtonen dan voor allochtonen. Ten slotte bleek dat onder de allochtone groep de relatie tussen de etnische dichtheid en internaliserend probleemgedrag gedeeltelijk werd verklaard door de mate van identificatie met de eigen etnische groep.