¿Cómo se negocian las identidades en L2 dependiendo del contexto de interacción y cuáles contribuyen más a la interacción?

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	Jauregi Ondarra, M.K.
dc.contributor.author	Koene, M.M.
dc.date.accessioned	2012-09-28T17:01:04Z
dc.date.available	2012-09-28
dc.date.available	2012-09-28T17:01:04Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/11686
dc.description.abstract	Esta memoría de Master es parte de los proyectos NIFLAR (Networked Interaction in Foreign Language Acquisition and Research) y Euroversity. Estos proyectos intentan crear una enseñanza más relevante y auténtica para los estudiantes de lengua a través de medios innovadores. Estos medios son entornos digitales como la Videocomunicación y el mundo virtual Second Life. Los resultados de esta memoría muestran qué es el rol de la identidad en los tres entornos y cómo influye la interacción.
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	4683779 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	es
dc.title	¿Cómo se negocian las identidades en L2 dependiendo del contexto de interacción y cuáles contribuyen más a la interacción?
dc.type.content	Master Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.keywords	identity, L2, language aquisition, Second Life
dc.subject.courseuu	Interculturele Communicatie