Leerbehoeften van potentiële Afrikaanse en Aziatische deelnemers aan Elevate, Utrecht Academic E-Learning Environment

Abstract

In opdracht van het Julius Centrum van het UMC Utrecht is een doelgroeponderzoek uitgevoerd onder Afrikaanse en Aziatische gezondheidsprofessionals, ten behoeve van Elevate, Utrecht Academic E-learning Environment, een initiatief van de opdrachtgever. 142 professionals uit Afrika en Azië hebben een digitale vragenlijst ingevuld. Hiermee is inzicht verkregen in hun ervaring met online leren en IT, toegang tot en gebruik van Internet, cultureel bepaalde leervoorkeuren en interesse in (de thema’s van) Elevate. Daarnaast is er bij het KIT in Amsterdam met zes deelnemers aan een Master Public Health een gesprek gevoerd aan de hand van topics uit de digitale vragenlijst. Geconcludeerd kan worden dat er onder de doelgroep grote interesse is voor professionele ontwikkeling en blended leren, maar dat een aantal factoren het online leren kan bemoeilijken, zoals beperkte economische middelen, niet optimale toegang tot Internet, en de betrouwbaarheid van de elektriciteitsvoorziening. De resultaten laten enkele significante verschillen zien tussen Aziatische en Afrikaanse respondenten, zowel wat betreft kennis van en toegang tot IT, als leervoorkeuren en interesse in de onderwerpen van Elevate. Aanbevelingen worden gedaan om blended leren voor deze doelgroep te faciliteren.