Stress rond de les - Onderzoek naar werkdrukverhogende factoren onder beginnende docenten Nederlands en Engels

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	Westermann, A.J.
dc.contributor.author	Phaff, A.E.
dc.contributor.author	Dingemanse, A.A.K.
dc.contributor.author	Vries, J.M. de
dc.date.accessioned	2012-01-26T18:01:03Z
dc.date.available	2012-01-26
dc.date.available	2012-01-26T18:01:03Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/9873
dc.description.abstract	De hoge werkdruk van docenten is een veelbesproken onderwerp. Docent zijn is namelijk meer dan alleen voor de klas staan: lessen voorbereiden, toetsen maken en nakijken, werkstukken nakijken, excursies, leerlingbegeleiding, ouderavonden en verschillende vergaderingen met vakgroepen, docententeams, rapportvergaderingen en ga zo maar door. Als je iets aan die werkdruk wil doen, is het belangrijk te weten waardoor deze precies veroorzaakt wordt. We hebben daarom onderzocht welke factoren beginnende docenten Nederlands en Engels zelf aanwijzen als werkdrukverhogend.
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	515959 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	nl
dc.title	Stress rond de les - Onderzoek naar werkdrukverhogende factoren onder beginnende docenten Nederlands en Engels
dc.type.content	Master Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.courseuu	Nederlandse taal en cultuur: educatie en communicatie