De Vreedzame School: een oefenplaats voor burgerschapsvaardigheden

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	Winter, M. de
dc.contributor.author	Kleist, C.H.
dc.date.accessioned	2011-09-27T17:00:56Z
dc.date.available	2011-09-27
dc.date.available	2011-09-27T17:00:56Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/9155
dc.description.abstract	Op een VMBO-school is het afgelopen jaar in de tweede klassen een pilot van de Vreedzame School voor middelbaar onderwijs uitgevoerd. De huidige studie onderzoekt of er een verschil bestaat tussen de leerlingen die wel en die niet op een Vreedzame basisschool hebben gezeten met betrekking tot burgerschapsvaardigheden. Dit is getoetst in het tweede en derde leerjaar, waarvan alleen de tweede klassen de lessen hebben gevolgd. Daarnaast zijn deze leerjaren met elkaar vergeleken. Er is geen significant verschil gevonden binnen de tweede en derde klas. Klas twee blijkt betere burgerschapsvaardigheden te bezitten dan klas drie. Het lijkt raadzaam om de lessen van de Vreedzame School in alle klassen te geven.
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	178165 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	nl
dc.title	De Vreedzame School: een oefenplaats voor burgerschapsvaardigheden
dc.type.content	Master Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.keywords	Vreedzame School
dc.subject.keywords	burgerschap
dc.subject.keywords	VMBO
dc.subject.keywords	burgerschapsvaardigheden.
dc.subject.courseuu	Maatschappelijke Opvoedingsvraagstukken