Tussen ontmoeting en botsing. Theorie en praktijk van gereformeerd literatuuronderwijs.

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	Wackers, P.W.M.
dc.contributor.author	Bos, M.F.
dc.date.accessioned	2011-08-30T17:01:21Z
dc.date.available	2011-08-30
dc.date.available	2011-08-30T17:01:21Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/8459
dc.description.abstract	Onderzoek naar opvattingen over literatuur in gereformeerde scholen (uitgaande van leden van de Gereformeerde kerken 'vriigemaakt'). Vanaf 1960 werden gereformeerde scholen voor voortgezet onderwijs opgericht. In hoeverre gaf het literatuuronderwijs een eigen gezicht aan deze scholen? Werkten de opvattingen binnen de genoemde kerken, zoals die verwoord werden in recensies en beschouwingen uit de jaren vijftig van de twintigste eeuw, ook door in het onderwijs?
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	1666551 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	nl
dc.title	Tussen ontmoeting en botsing. Theorie en praktijk van gereformeerd literatuuronderwijs.
dc.type.content	Master Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.keywords	literatuuronderwijs, gereformeerd, vrijgemaakt
dc.subject.courseuu	Nederlandse taal en cultuur (deeltijd)