Toekomstbeelden van jongeren, in relatie tot hun aardrijkskunde-onderwijs

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	Beneker, Tine
dc.contributor.author	Wevers, I.G.J.
dc.date.accessioned	2011-02-22T18:00:57Z
dc.date.available	2011-02-22
dc.date.available	2011-02-22T18:00:57Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/6649
dc.description.abstract	In deze masterthesis wordt de relatie tussen toekomstbeelden van jongeren en hun aardrijkskunde-onderwijs onderzocht. Uit onderzoek onder deze Nederlandse brugklasleerlingen blijkt dat zij hun eigen toekomst zonnig inzien, maar de mondiale toekomst juist overwegend pessimistisch. Dit biedt weinig hoop. Aardrijkskunde kan leerlingen helpen bij het creëren van een toekomst waarin zij willen leven.
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	2151544 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	nl
dc.title	Toekomstbeelden van jongeren, in relatie tot hun aardrijkskunde-onderwijs
dc.type.content	Master Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.keywords	toekomstbeelden, jongeren, aardrijkskunde
dc.subject.courseuu	Geo-communicatie