Decentering als lens voor mentale gezondheid van jongeren in het onderwijs

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	Brillenburg Wurth, Kiene
dc.contributor.author	Wiersma, Marit
dc.date.accessioned	2025-07-29T00:01:44Z
dc.date.available	2025-07-29T00:01:44Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/49427
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.language.iso	NL
dc.subject	Deze scriptie onderzoekt hoe het concept decentering kan bijdragen aan een meer relationele en contextuele benadering van mentale gezondheid bij jongeren, met het onderwijs als sleutelcontext. Centraal staat het programma License to Chill, dat jongeren met beginnende mentale klachten ondersteunt via groepssessies waarin veerkracht, betekenisgeving en sociale verbondenheid centraal staan.
dc.title	Decentering als lens voor mentale gezondheid van jongeren in het onderwijs
dc.type.content	Master Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.courseuu	Medical Humanities
dc.thesis.id	49461